Ολοήμερο σχολείο. Θεωρία, πράξη και αξιολόγηση

Η παρούσα συγγραφική προσπάθεια αποτελεί τον καρπό της συνεργασίας επιστημόνων, ερευνητών και εκπαιδευτικών της Πράξης, οι οποίοι μέσα από τα επιμέρους άρθρα τους επιδιώκουν να δημιουργήσουν προβληματισμό γύρω από την προοπτική του θεσμού του Ολοήμερου Σχολείου στην Ελλάδα.

Το έργο περιλαμβάνει τρία μέρη:

- Το θεωρητικό μέρος, όπου παρατίθεται η φιλοσοφία και ο σκοπός ίδρυσης του Ολοήμερου Σχολείου.

- Το πρακτικό μέρος, όπου παρουσιάζονται ζητήματα που αφορούν το ρόλο του εκπαιδευτικού στο Ολοήμερο Σχολείο και τις προϋποθέσεις εφαρμογής του Αναλυτικού του Προγράμματος.

- Την αξιολόγηση λειτουργίας του θεσμού από τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς.

Θεωρούμε ότι η στήριξη του Ολοήμερου Σχολείου στη χώρα μας συνιστά ένα πλαίσιο διεύρυνσης του δημοκρατικού χαρακτήρα της εκπαίδευσης και γι' αυτόν ακριβώς το λόγο ελπίζουμε ότι ο τόμος αυτός θα συμβάλει στον αναστοχασμό εκ μέρους των συναδέλφων εκπαιδευτικών πάνω σε καίρια ζητήματα λειτουργίας του.

Στον τόμο συνεργάζονται οι:

Δέσποινα Αγγελοπούλου, Άγγελος Γιαννούλας, Ρούλα Γκιώνη-Δρίτσα, Ζωή Καραμπατζάκη, Κλαίρη Κοσοβίτσα, Διονύσιος Λουκέρης, Έλενα Α. Μανιάτη, Αχιλλέας Μίτιλης, Σουζάννα-Μαρία Νικολάου, Αναστασία Παμουκτσόγλου, Πάνη Σταθοπούλου, Ελένη Σταματοπούλου, Ζαχαρούλα Ταβουλάρη.