Μαθησιακές δυσκολίες και όχι τεμπελιά

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ



ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ 2. ΠΟΣΟ ΑΛΗΘΕΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΩΝ; 3. ΤΟ ΝΕΟ ΜΟΝΤΕΛΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ 4. ΜΕΤΑ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΤΙ ΓΙΝΕΤΑΙ; 5. Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΓΟΝΙΩΝ 6. ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ 7. ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΙΑ ΓΡΑΦΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ





Κάποτε τα παιδιά που «δεν έπαιρναν τα γράμματα» χαρακτηρίζονταν «έξυπνα αλλά τεμπέλικα» ή «αδιάφορα για τα μαθήματα». Το εκπαιδευτικό μας σύστημα, δυστυχώς, δεν κατανόησε τις ανάγκες μιας κατηγορίας μαθητών με αποτέλεσμα η σχολική αποτυχία να σφραγίζει πολύ συχνά αρνητικά την προσωπική και επαγγελματική ζωή τους. Η αγωνία όμως παραμένει σε πολλούς εκπαιδευτικούς: πώς μπορούμε να βοηθήσουμε όλους τους μαθητές μέσα στην τάξη να γευτούν την επιτυχία; Το βιβλίο είναι ένας πρακτικός οδηγός για γονείς και δασκάλους, στον οποίο παρουσιάζονται τόσο οι πιο σύγχρονοι τρόποι αντιμετώπισης των μαθησιακών δυσκολιών, όσο και μια ολοκληρωμένη σειρά από ασκήσεις και προγράμματα που έχουν ήδη δοκιμαστεί σε πολλά παιδιά με επιτυχία. Η φιλοσοφία και τα διδακτικά προγράμματα έτσι όπως δίνονται μέσα στο βιβλίο (με την υπενθύμιση να προσαρμόζονται πάντα στις ανάγκες του παιδιού), εάν ενταχθούν μέσα στο σχολικό πρόγραμμα, φιλοδοξούν να αποτελέσουν μια πολύ μικρή συνεισφορά στην ανάπτυξη ΕΝΟΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ (Παγκόσμια Διακήρυξη της Σαλαμάνκα, 1994).