Ζητήματα εκπαίδευσης του μικρού παιδιού

Στο σύνολο της η παρούσα μελέτη στοχεύει να αναδείξει τα
στοιχεία που τροφοδότησαν και διαμόρφωσαν την παιδαγωγική της
προσδοκία. Για το λόγο αυτό θα χρησιμοποιήσουμε εκείνα τα
στοιχεία από τη ζωή και τη δράση της, τα κείμενα και τα
φωτογραφικά στιγμιότυπά της, που φαίνεται να εκφράζουν καλύτερα
συτό που ήθελε και "περίμενε" να προκαλέσει στα παιδιά η
εκπαιδευτική της δράση. Η παιδαγωγική προσδοκία της Montessori
αποτελούσε έκφραση της προσωπικότητάς της, εφόσον, κατά τα
λεγόμενα της, ο άνθρωπος προβάλλει στο εξωτερικό περιβάλλον την
εσωτερική του αναζήτηση. Αν και η ίδια τοποθετεί ως απαρχή του
παιδαγωγικού της προβληματισμού το κοινωνικό περιβάλλον, στην
πραγματικότητα η προσωπικότητα της ήταν το "περιβάλλον" που τον
προκάλεσε, μια άποψη που ενισχύεται από το διεπιστημονικό και
φιλοσοφικό λεξιλόγιο που χρησιμοποιεί. Στη μελέτη μας,
ακολουθώντας την ίδια τακτική, χρησιμοποιούμε ένα δυναμικό
συνδυασμό δεδομένων από τις επιστήμες της φιλοσοφίας, της
βιολογίας και της παιδαγωγικής που αποδεικνύουν το παιδαγωγικό
"μύνημα" της Montessori.