Εκπαίδευση και Κοινωνία στην Ελλάδα

Οι κοινωνικές και οικονομικές εξελίξεις θέτουν συνεχώς νέους προβληματισμούς και πεδία μελέτης. Η κρίση, η εισροή μεταναστών στη χώρα μας, η πανδημία του Covid-19 κατά τη δεκαετία του 2010 επηρέασαν καταλυτικά την επιστημονική «παραγωγή», η οποία τοποθέτησε στο επίκεντρο της δυναμικής της τις επιπτώσεις της κρίσης στον άνθρωπο και στην κοινωνία. Στο πλαίσιο αυτό, η κοινωνιολογία της εκπαίδευσης άρχισε να μελετά την επίδραση της κρίσης στην καθημερινή ζωή των μαθητών, στην εμφάνιση νέων μορφών ανισοτήτων και στην επίταση των υπαρχουσών, τις συνθήκες εκπαίδευσης, τη σχέση της εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας, τη βία κ.ά. Για παράδειγμα, η εισροή προσφύγων και μεταναστών στη χώρα μας και η φοίτηση των παιδιών τους στο σχολείο επανέφεραν το θέμα των κοινωνικών διακρίσεων. Επίσης, η εφαρμογή της τηλεκπαίδευσης λόγω της πανδημίας Covid-19 έθεσε στο επίκεντρο ζητήματα νέων μορφών ανισοτήτων κ.ά. Στον παρόντα συλλογικό τόμο, ο οποίος αποτελείται από έξι θεματικές ενότητες, περιλαμβάνονται κείμενα καταξιωμένων κοινωνιολόγων της εκπαίδευσης στην Ελλάδα αλλά και νέων ερευνητών, στα οποία αναπτύσσονται επίκαιρα κοινωνικά ζητήματα στο επίκεντρο του ενδιαφέροντος της κοινωνιολογίας της εκπαίδευσης.

Περιεχόμενα
Εισαγωγή
«Πληθωρισμός» προσόντων, διαδικασίες πρόσληψης και μορφές απασχόλησης στο ελληνικό σχολείο: Κριτική θεώρηση μιας συστημικής μετάλλαξης
Σχολική αποτυχία: Ο ρόλος της οικογένειας και του σχολείου σύμφωνα με τις απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
Ανισότητες συμμετοχής στην εξ αποστάσεως διαδικτυακή μάθηση: Η περίπτωση των MOOCs
H άμβλυνση των κοινωνικών ανισοτήτων μέσα από την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση του 1964
Κοινωνική δικαιοσύνη και εκπαίδευση των παιδιών Ρομά
Διδακτικές μέθοδοι και δυσκολίες στην εφαρμογή: Οι απόψεις των εκπαιδευτικών των Δημοτικών Σχολείων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης της Θράκης για την εκπαίδευση των μαθητών/τριών με αναπηρία που ανήκουν στη μουσουλμανική μειονότητα
Εκπαίδευση και κοινωνικά στερεότυπα: Η εικόνα των Ρομά σε παιδικό περιοδικό των αρχών του 20ού αιώνα
Απόψεις εκπαιδευτικών για αναπηρία: Εκπαιδευτικός αποκλεισμός και στίγμα
Εκπαιδεύοντας τους μαθητές με αναπηρία για τα ανθρώπινα δικαιώματα
Cyberbullying και εθνοπολιτισμική ετερότητα: Διερεύνηση της σχέσης στον χώρο της εκπαίδευσης
Απόψεις και στάσεις εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για την επιθετικότητα παιδιών σχολικής ηλικίας κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού και των αθλητικών δραστηριοτήτων
Σχολική διαμεσολάβηση στο νηπιαγωγείο
Απόψεις εκπαιδευτικών για τους παράγοντες που καθορίζουν την ενεργό συμμετοχή των μαθητών προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας
Ελεύθερος χρόνος των μαθητών και πολιτισμικές-εκπαιδευτικές πρακτικές των γονέων
«Η συμφωΝΗΠΙΑκή μας ορχήστρα»: Κοινωνιολογική προσέγγιση ενός μουσικού προγράμματος για παιδιά νηπιαγωγείου
Οι εκπαιδευτικές επιλογές των οικογενειών στην περίοδο της οικονομικής κρίσης: Εκπαιδευτικές πρακτικές και οικονομικός οικογενειακός προϋπολογισμός
Η διαχείριση της διαδικτυακής πληροφορίας στη σχολική τάξη
Οι αντιλήψεις των νηπίων για την οικονομική κρίση
Εκπαιδευτικοί και σύνδρομο επαγγελματικής εξουθένωσης: Οι απόψεις εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Ν. Αττικής
Καθοδηγώντας τους/τις εκπαιδευτικούς: Aνάλυση λόγου για διερεύνηση του επαγγελματισμού στις «Οδηγίες Σχολικής Χρονιάς» (2004-2018) στην Κύπρο
Η επαγγελματική εξουθένωση των εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής του νομού Ρεθύμνου
Απόπειρες ρύθμισης του επαγγέλματος του εκπαιδευτή ενηλίκων: Το παράδειγμα του Συνεργαζόμενου Εκπαιδευτικού Προσωπικού του ΕΑΠ
Ο εκφοβισμός των εκπαιδευτικών: Η ανάδυση μιας νέας «κουλτούρας»
Βιογραφικά επιμελητών